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新思政之二|這個“最大班級”用互聯網黏住450多萬大學生

發布時間:2017-03-21

摘要:易班2015年起開始面向全國高校推廣,除申城各級各類學校外,現已覆蓋16個省區市的282所高校。

上海高校有一個最大的班:易班。截至2016年底,這個“網班”里,滬上學生實名注冊用戶逾100萬人,日均頁面瀏覽量達數百萬次。最新數據顯示,開班7年來,易班學生用戶增長70余倍,從2009年時的6萬多名增至目前的450多萬名。在教育部、國信辦推動下,易班2015年起開始面向全國高校推廣,除申城各級各類學校外,現已覆蓋16個省區市的282所高校。

 

這個班上有什么?這個平臺集中論壇、社交網絡、博客、微博等功能,由師生共建共享學習、工作、生活的一站式服務資源,宛如一艘建設大學生網絡思政和網絡文化的互聯網“航母”。

 


“師師”在線:發互聯網聲音

 

在學生眼中,邱夷平教授是一位和90后“聊得開”、“玩得來”的50后。來自東華大學紡織學院的邱夷平,是十位“2016年上海市教書育人楷?!敝?。作為海歸教授和大齡網民,網絡于他是比第一課堂更大的第二課堂?!皩W生在哪里,育人就在哪里?!碑斎巳司W在校園風靡一時,邱夷平就上網發表日志,與學生交流,他的空間訪問量近12萬人次,好友達3500多位,不少日志被轉載幾百次。

 

如今易班成為學生們主流網絡平臺,邱夷平又在新平臺上發出能量。從教研心得到時事評論,從為人道理到生活感悟,這些都在邱夷平筆下轉化為網言潮語。你會發現他也是個“曬娃狂”,但曬的“娃”全是學生,設身處地站在學生角度,考慮他們最關心的問題:就業、升學、出國等等,細致分析、排憂解難。難怪他4次被學生評為“我心目中的好老師”,成為東華獲此榮譽最多的老師之一,“這是我最寶貴的榮譽,金杯銀杯不如學生口碑!”

迄今為止,像邱夷平一樣,東華全校已有180余名專業教師長期駐點易班,其中教授、博導占七成。同時,學校近百名專職輔導員也活躍在微信、QQ、易班平臺,在網上發帖發聲。

 

“沒想到我的問題,在凌晨兩點還得到了老師的回復......”這名上海海洋大學學生感慨的,并非微信朋友圈的嬉笑私聊,而是易班上《馬克思主義原理》課關于“資本主義認識”問題的討論。原來,學校社科部(現馬克思主義學院)啟動基于易班的思政課教改,并在機制上創新突破,出臺“易班博文充抵科研論文”規定,將教師在易班上的網絡行為納入工作量,折算科研成果。教師們從被動觸網轉為我要上網,借助易班開設個人主頁,發表時政博文,開展慕課教學,建立師生互動群組.....

 

董玉來教授是上海海洋大學加入易班后最早在線開博的教師之一,僅一年就在易班發表30萬字,如今更在全市高校擁有大量粉絲。更讓他高興的是,他帶領的思政教學團隊,在之前的學生評教中,得分很少超過80分;而有了易班,如今評分個個都在90分以上?!袄蠋熤挥幸环輦湔n教案,很難兼顧每個學生的掌握程度;而通過易班平臺,可與學生不間斷討論?!倍駚碚f。他往往提前一周將下周教案放到易班上,任由學生評說;之后根據意見再行調整,上學生最想聽的課。

 


師生網課:靠互聯網思維

 

互聯網顛覆“我說你聽”。作為易班首批試點高校,東華大學依托上海市高校思想政治理論課教學改革重點項目,開通了思政課“易課堂”。在“易班思政微課”欄目,全校最受學生喜愛的思政任課教師授課內容,被重新加工、制作成5到10分鐘的系列短視頻。

 

上《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的錢文華老師有20余年教齡,以前他常跟同事們感慨“一代不如一代”:上課時很少有學生提問,不像上世紀90年代,圍繞一個問題師生可以爭論半天。但跟著年輕教師們用了1年“易課堂”后,錢老師發覺其實年輕學生不是沒有問題,而是他們表達問題的方式不同了。

 

此前,東華易班網就有師生聞名的“秋波系統”,由計算機系黃秋波老師在網絡班級——“C語言園地”上率先開發。講臺上下、手機互動——學生向老師提問題、提意見,不必再傳“小紙條”;老師發問甚至隨堂小測驗,也可讓學生“秒搶”高分題,計入平時成績?!?0后成長在網絡時代,他們更愿意在網上提問,還會針對老師的回帖‘說三道四’?!卞X文華說,他現在每天也愛玩手機,因為學生隨時會有問題發到易班上,作為思政老師也要跟上時代節奏。

把課堂裝進口袋,理學院學生肖立才已是“思政微課”老用戶,“一般我都是把還不太懂的知識點標記好,再點開手機看看思政課老師當時是怎么講的,非常方便?!睂W校馬克思主義學院院長王治東介紹,通過“易課堂”云平臺和大數據,對學生觀看教學視頻、下載教學資源、課上互動數據、課堂作業測試等學習情況進行綜合分析和研判,不斷提升和優化教學效果。

 

在整個易班上,從《太史令和你聊聊中國節》、《核心價值觀系列之教育平等》到《中國發展社會效能指數》等,各校均把一座難求的名師課程制作成易班學院的網絡課。復旦大學國際政治系沈逸老師開設了《國家網絡安全戰略》課程,講述互聯網環境下的國與國關系,引發學子廣泛關注。以往一門課程,日復一日、年復一年,可以基本不變。而今,網課時空開放,各學校各年級都能選能聽,“如果PPT不改改,馬上就被看穿,連課上講的笑話都要更新,不然學長會跟學弟學妹說:兩年前就聽過了”。一個網班千百名學生在“用鼠標投票”,上好網課更要老師用好互聯網思維。

 


“生生”不息:傳互聯網基因

 

易班主體是學生,數百萬人的用戶黏性正是基于他們的互聯網基因,以及“生生”不息的基因傳播規律?!皵y行望處草含煙,往事驚心誰不憐。此地殘垣猶似泣,當時帝國正如眠。一園劫火來方外,四??駷懬秩者?。奇石百年搜已盡,更尋何物補蒼天?!边@首《乙未夏與詩友同游圓明園分韻得“天”字》的詩作,出自剛拿到水利工程碩士學位的胡江波,他以最高票當選2016全球華語大學生“舊體詩詞”的年度詩人。

你可知這項漢語詩歌復興項目——“全球華語大學生短詩大賽”,全是大學生在網上發起組織的,易班也是其主要載體。上海交通大學“博聞研微大學生網絡文化工作室”創新性地將傳統詩歌與新媒體結合辦賽,首創文學類比賽網絡直播模式,出人意料地收到了全球1560多所大學的2.3萬多篇好詩,“這讓我們感觸詩歌并沒有沉睡,傳統文化仍深受年輕人喜愛”。2016年,這家研究生為主的工作室又發起全球大學生人像攝影大賽,鼓勵學子用相機記錄身邊的文明行為、精彩時刻和感人瞬間,定格青春風景、分享正能印象,僅活動發布當日的網絡瀏覽量就超過100萬人次。

 

事實上,“博聞研微大學生網絡文化工作室”是上海交大在校院兩級培育建設的18家大學生網絡文化工作室之一。面對學生這一互聯網原生部落,全校秉持著“屬地管理、團隊運營、底線思維、百花齊放”的理念,先后支持博聞研微、雙微、觸電視界、仁·聞等工作室,開展了短詩大賽、南洋微評、學生綜合測評網、語伴等富有溫情的特色活動,繁榮著校園網絡文化。

 

目前,易班網搭建了全國、省級、校際、校內4個層次的網絡文化活動創新體系,將核心價值觀和優秀傳統文化進行網絡化翻譯、重構與包裝,形成豐富多彩的原創網絡文化產品和服務,每年展開4000多場線上線下相結合的校園網絡文化活動。如火如荼的新一屆“校園好聲音”,全國31個省份的517所高校學生參與,累計收到音樂作品20634首,其中數百首傳遞愛國、敬業、誠信、友善等價值觀的大學生原創歌曲,總網絡投票量超過800萬人次,微博微信傳播量達5億次——有詩,有歌,也有遠方。


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